Балаларда есту қабілетінің бұзылуы

Адамның есту қабілеті құрсақта қалыптасады. Ұрыққа сырттан келетін дыбыстар оған әлем туралы алғашқы идеяларды қалыптастыруға көмектеседі. Ол жақындарының дауыстарын ести алады, анасының дауысын мәңгі есте сақтайды. Кішкентай адам дүниеге келген кезде есту анализаторы ол үшін әлемді танудың негізгі құралдарының бірі болып қала береді. Есту балаға кеңістікте бағдарлануға, қауіптен аулақ болуға, жақындарын тануға, сөйлеуді қабылдауға және түсінуге, біртіндеп сөйлеуді үйренуге көмектеседі.

Өкінішке орай, бүгінде орта есеппен 1000 баланың біреуі есту қабілетінің бұзылуымен немесе басқа бұзылулармен туылады. 1000 баланың ішінен 2-3 бала өмірінің алғашқы екі жылында есту қабілетін жоғалтады. Балалардағы есту қабілетінің жоғалу себептері әртүрлі болуы мүмкін, бірақ туа біткен негізгі факторлардың қатарына тұқым қуалаушылық, босану кезіндегі жарақаттар, жүктілік кезіндегі жұқпалы аурулар, ананың алкогольге немесе темекіге тәуелділігі жатады.

Ортаңғы құлақтың қабыну аурулары (отит) көбінесе балаларда есту қабілетінің бұзылуына әкеледі. Есту қабілетінің бұзылуымен асқынуы мүмкін басқа аурулар — жедел респираторлық инфекциялар, тұмау, көкжөтел, менингит. Балалардағы құлақ мүкістігінің жиі себебі соққы немесе өткір қатты дыбыстың (мысалы, пиротехниканың жарылуы) әсері болып келеді.

Балалардың есту қабілетіне өте зияндысы қатты шуылдың ұзақ уақыт әсер етуі болып табылады. Баланың сау дамуы үшін шу деңгейі рұқсат етілген деңгейден аспауы керек. Ата-аналардың міндеті – балаларды осындай әсерлерден қорғау үшін барынша күш салу. Баланың заманауи музыка концерттерінде және дискотекаларда болуын болдырмауға тырысыңыз, оны құрылыс алаңдарына, ауыр техниканың жұмыс орындарына жібермеңіз.

Баланың теледидар алдында ұзақ отыруы тек көру үшін ғана емес, сонымен бірге баланың есту қабілеті үшін де қауіпті екенін есте ұстаған жөн. Үлкен балалар үшін компьютерлік ойындарға деген құштарлық қосымша қауіп төндіреді.

Тағы бір қауіп факторы – дыбыс шығаратын ойыншықтар. Зерттеулерге сәйкес, олар 118 дБ дейін шу шығарады, бұл оларды қолданғаннан кейін бір минуттан кейін денсаулыққа айтарлықтай зиян келтіруі мүмкін.

Есту проблемалары бар бала құрдастарына қарағанда баяу дамиды, өйткені ол үшін әлемді білу құралдары шектеулі. Сөйлеу дыбыстарын бөтен шуылдан ажырата алмастан, ол сөйлеуді баяу игереді. Егер сіз есту қабілетінің бұзылуын түзетпесеңіз, мәселе есейген сайын нашарлай беретін болады. Есту қабілеті нашар балалар мектепте ерекше қиындықтарға тап болады: есту проблемасы қалыпты режимде оқуды іс жүзінде мүмкін емес етеді. Дыбыстарды қабылдаудағы қиындық өте айқын болмаса да, ол әрдайым баланың мінез-құлқына және эмоционалды жағдайына әсер етеді, оның алғырлығы төмендеп, жатырқағыш бола түседі. Болашақта мұндай бала қарым-қатынаста және білімді меңгеруде айтарлықтай қиындықтарға тап болуы мүмкін. Бірақ бұл мәселенің шешімі бар! Зерттеулер көрсеткендей, есту аппараттарымен протездеу ерте (6 айдан бастап) басталған кезде есту қабілеті нашар баланың сөйлеу дамуы сау баланың дамуынан ерекшеленбейді. Тіпті аппарат есту қабілетінің қанағаттанарлық өтеміне қол жеткізуге мүмкіндік бермейтін есту қабілетінің ауыр жағдайларында, имплантация түрінде шығар жолын табуға болады.

Алайда, мәселе сонымен қатар ата-аналар көбінесе баласында есту проблемаларының бар-жоғын білмейдігінен тұрады. Мәскеуде жүргізілген зерттеулер зерттелген балалардың 7% - ында есту қабілетінің төмендегенін көрсетті, олар да, олардың ата-аналары да ол туралы білмеген. Бұл статистиканы алаңдатарлық деп санауға болады. Сондықтан барлық ата-аналар баланың сау есту қабілетін сақтау мәселесін мұқият қарастыруы керек. Есту қабілетін мүмкіндігінше ертерек, одан да жақсысы, нәресте кезінде тексеру маңызды. Ғылым мен медициналық техниканың бүгінгі дамуымен жаңа туған нәрестеде есту қабілетінің бұзылуына диагноз қоюға болады. Осы мақсатта кейбір перзентханаларда жаңа туған нәрестелерге аудиологиялық скрининг жүргізіледі. Рас, әзірге бұл тәжірибе кең таралған емес. Сонымен қатар, барлық балалар консультацияларында ЛОР органдарының жағдайына тиісті көңіл бөлінбейді. Сондықтан ата-аналар өз баласының есту жағдайын үнемі қадағалап, жауапкершілікті өз мойнына алуы керек.

Егер сіз балаңызда аталған белгілердің біреуін немесе бірнешеуін байқасаңыз, есту қабілетінің төмендеуі бар-жоғын білу үшін мүмкіндігінше тезірек маманмен (сурдолог - дәрігермен) кеңесу керек. Дәрігерден балаңыздың есту жағдайы туралы мүмкіндігінше көп ақпарат алуға тырысыңыз, оның диагнозы мен аурудың болжамы туралы сұрақтар қоюдан тартынбаңыз.

Егер сіздің балаңызда есту қабілеті төмен болып шықса, еңсеңізді түсірмеңіз. Бұл күндері есту аппаратының көмегімен балалардағы құлақ мүкістігінің кез келген дәрежесі өтелуі мүмкін.

Әдетте өндірушілер балалар үшін ашық түсті және кішкентай өлшемдегі құлақ есту аппараттарын (BTE) ұсынады. Құлақ аппараттары пайдалануда сенімді, балаға оларды өз бетімен кию және алып тастау оңай. Үлкен балалар, мектеп жасына дейінгі балалардан айырмашылығы, әдетте есту аппаратын киюден ұялады. Сондықтан, керісінше, олар дене түстес көрінбейтін және миниатюралық үлгілерін ұсынады. Баланың денесінің физиологиялық ерекшеліктері бойынша есту аппараты мен құлақ жапсырмасы құлақтың өлшемі мен пішініне сәйкес келуі керек. Аппарат балаға кішкене болса да ыңғайсыздық туғызбауы керек, бұл баланың терісінің ерекше сезімталдығын ескере отырып, оңай емес. Баланың үнемі өсіп келе жатқанын ескеру керек, сондықтан 12 жасқа дейін құлақ ішіндегі жапсырманы жылына кемінде бір рет ауыстыру керек.

Баланың есту аппаратын киюге дағдылануы ұзақ және қиын процесс. Мамандардың айтуынша, толық психологиялық бейімделу орта есеппен үш айға созылады. Ата-аналар мен туыстардың міндеті – есту аппараты ерекше психологиялық проблемаларсыз баланың өмірінің ажырамас бөлігі болуында осы бейімделудің барынша жағымды өтуі үшін бәрін жасау.

Егер сіздің балаңыз есту қабілетінің бұзылуынан зардап шегетін болса, бұл ең алдымен оның дамуы мен әлеуметтенуінің қаншалықты сәтті болатынына байланысты. Есту қабілеті нашар бала барлық моральдық қолдауды қамтамасыз етуі керек. Оны көтермелеп, бағыттап, шығармашылық әлеуетін іске асыруға көмектесу керек. Алайда, балалардағы есту қабілетінің жоғалуына байланысты психологиялық мәселелерді сәтті шешуде ата-аналар ғана емес, сонымен қатар психологиялық-педагогикалық көмек көрсете алатын мамандандырылған оңалту және әлеуметтік бейімдеу орталықтарының қызметкерлері де маңызды рөл атқарады. Мұндай орталықтар мүмкіндігі шектеулі балаға және оның ата-анасына бейімделу мен әлеуметтенумен байланысты психологиялық қиындықтарды жеңуге көмектеседі.